英语论文：提高小学生英语自主学习能力的途径

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【摘 要】本文简要介绍了自主学习理论以及《义务教育英语课程标准（2011年版）》中对学习策略的要求，结合教学实例，从三个方面论述如何培养小学生自主学习英语的能力。一、充分利用英语教材，培养学生自主学习的能力。二、科学利用身边的英语资源，培养学生自主学习的能力。三、网络拓宽英语学习途径，培养学生自主学习的能力。

　　 【关键词】 小学英语 自主学习 途径

　　自主学习（autonomous learning）是一种以人本主义心理学和认知心理学为基础的现代学习理论。自主学习也是小学英语学习的基本策略之一。《义务教育英语课程标准》（2011年版）指出：“学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤以及指导这些行动和步骤的信念。在英语教学中，教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，并不断调整自己的学习策略。在英语课程实施中，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们把握学习的方向、采用科学的途径，提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终身可持续性学习奠定基础。”其中二级目标要求达到：对所学习内容能主动练习和实践；尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；积极运用所学英语进行表达和交流；注意观察生活或媒体中使用的简单英语；能初步使用简单的学生英汉词典。由此可见，培养小学生的基本自主学习能力的重要性不言而喻。

　　那么如何从小学生本身的生活经验和实际水平，提高学生学习兴趣，继而培养学生的自主学习能力呢？笔者认为可以从以下几个方面进行：

　　 一、充分利用英语教材，培养学生自主学习的能力。

　　1.科学设计“预习单”，促进学生自主预习。

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