一张纸连续对折三次,所得长度是这张纸的(),对折四次,所得长度是这张纸的()请说明原因,是“长度”,不是“大小、面积”

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/14 03:12:21
一张纸连续对折三次,所得长度是这张纸的(),对折四次,所得长度是这张纸的()请说明原因,是“长度”,不是“大小、面积”

一张纸连续对折三次,所得长度是这张纸的(),对折四次,所得长度是这张纸的()请说明原因,是“长度”,不是“大小、面积”
一张纸连续对折三次,所得长度是这张纸的(),对折四次,所得长度是这张纸的()
请说明原因,是“长度”,不是“大小、面积”

一张纸连续对折三次,所得长度是这张纸的(),对折四次,所得长度是这张纸的()请说明原因,是“长度”,不是“大小、面积”
一张纸连续对折三次,所得长度是这张纸的(1/8),对折四次,所得长度是这张纸的(1/16)

每折一次是前一次的二分之一
所以三次为二分之一的三次方
四次为二分之一的四次方
所以
一张纸连续对折三次,所得长度是这张纸的(八分之一
),对折四次,所得长度是这张纸的(十六分之一 )

一张纸连续对折三次,所得长度是这张纸的(),对折四次,所得长度是这张纸的()请说明原因,是“长度”,不是“大小、面积” 想上面把一张正方形纸连续对折三次,剪出来的是什么图案? 将一张纸连续对折三次,能不能剪出不同的图案?试试看. 将一张长方形纸对折,可得一条折痕,继续对折,对折三次后,可得7条折痕,如果对折n次呢?将一张长方形的纸对折,可得到一条折痕,继续对折,对折是每次折痕与上次的折痕保持平行,连续对折三次 将一张长方形纸对折,可得一条折痕,继续对折,对折三次后,可得7条折痕,如果对折n次呢?将一张长方形的纸对折,可得到一条折痕,继续对折,对折是每次折痕与上次的折痕保持平行,连续对折三次 把一张长方形纸按下图所示先连续对折三次,再剪一剪,剪出来的是什么图案?想一想,剪一剪 像这样把一张正方形纸连续对折三次后剪出来的图形打开后是,急 把一张长方形的纸对折三次剪开后有多少张小纸? 【急】把一张正方形纸连续对折三次,怎样剪出图A 【急】把一张正方形纸连续对折三次,怎样剪出图A? 假设一张厚度为0.09mm的纸连续对折始终是可能的,对折多少次后,所得厚度将超过你的身高? 将一张长方形的纸对折,可得一条折痕,继续对折,对折时每次折痕与上次的折痕保持平行,连续对折三次后...将一张长方形的纸对折,可得一条折痕,继续对折,对折时每次折痕与上次的折痕保持平 把一张长方形的纸对折三次,其中的一份是这张纸的( ) (1/2)假设一张厚度为0.09mm的纸连续对折始终是可能的,对折多少次后,所得的厚度将超过人的身高?(设...(1/2)假设一张厚度为0.09mm的纸连续对折始终是可能的,对折多少次后,所得的厚度将超过人 假设一张纸的厚度为0.09mm,比一张纸对折再对折,连续对折20次,有多高? 把一张厚度为0.01mm的纸连续对折 把一张长方形纸按下图所示先连续对折三次,再剪一剪,剪出来的是什么图案?想一想,剪一剪是第二幅图 一张纸连续对折三次,怎样才能得到如下四种图案想一想,剪一剪小学数学五年级下册(课堂作业)武汉大学出版社出版的!