“信赖往往创造出美好的境界”文中“信赖”指的是什么

“信赖往往创造出美好的境界”文中“信赖”指的是什么
“信赖往往创造出美好的境界”文中“信赖”指的是什么

“信赖往往创造出美好的境界”文中“信赖”指的是什么
信赖,往往创造出美好的境界!——这是《珍珠鸟》一文中的末句.初次读此文,初次看到这句话,不由一震,好一“透彻”的言论!
和同学讨论了许多这句话的内容,走进了作者的世界,走进了同学的心灵!作者文笔好,文字美,思想美,立意高；同学心灵美,思想单纯,渴望认同渴望理解……他们中间,又遇着一个“特别的怪老师”.——特别勇敢,特别理想,特别真诚……
信赖,文章是写“鸟”对人的“信赖”,而这“信赖”,是“人”给予的.在有意无意之间,在有形无形之中.举手投足,一颦一笑,淡定,从容,无私.因为,在我们的角度看来,“人”是强者,“鸟”是弱者,作为“强者”,“创造”是必然和肯定的!“强者”,又怎么能奢望,怎么会奢望“弱者”的庇护?怎么会去期望“弱者”因此而作出的“互动”呢?“人”是给予,在“了解”了“珍珠鸟是一种怕人的鸟”的基础上,为“鸟”创造出“自然、舒适、轻松”的环境,让鸟“适应”,让“鸟”体会到“安全”,从而对“人”失去“戒备”心理,达到“亲密无间”.
看到此,可能“卫道者”们会冷笑了——这是真正的“感情”么?为了达到目的罢了!不就是“虚伪”,还能“信赖”么?只是欺负“鸟”的“没脑子”而已!我们才不会那么笨呢!
是,你聪明,你智慧,你通达人情世故!那么,请问,又该怎么样处理呢?不去管它?或者当它只是一“飞禽”,任其“自生自灭”么?你不去给以它好的“生存环境”,不去让它“信赖”自己的“主人”,你还养它做什么呢?
已经是存在的事实了,“鸟”落在“善心人”手中,比起落在“无情无心”的人手中,结果是不言而喻的!
人与人之间的相处之道,如今是越来越“难以言说”了.自古有“训”——“人心难测”；自古有“戒”——逢人只说三分话；自古有“理”——人言可畏.“坦率”被当“幼稚”,“诚恳”看成“虚伪”,“勇敢”被批“自私”.好像“做事”,就非得“瞻前顾后”；做人,就一定要“周全妥帖”；人“云”,得跟着“云”,要不就是“标新立异” ；人“不做”的,你也别做,要不,就是“离经叛道”.最主要还是一点,要紧紧牢记——人前人后,得不一样!太坦然,太信任,别人看你,只是傻瓜一个!
这就是中国式教育的“精华”,几千年的“智慧”,我们一直诚惶诚恐传授给下一代的,就是这些“为人处事”之道!看吧,教出了什么结果呢?——彼此怀疑、猜测,互相吹捧、包庇,实质后果都是“各扫门前雪”,还谈何“信任”,还哪来“信赖”?还创造得了什么“美好”?
人与人之间,多些理解,多份尊敬,感情会纯粹得多,世间会美丽得多!
生活存在着如许之多的不如意,社会存在着如此等等的“不近人情,不尽人意”,我们该怎么做?我们只是“冷眼看待,冷言对付”,就能快乐吗?就能幸福吗?你可以说,经过锻炼,你已经能“宠辱不惊”,“刀枪不入”了.可是,我们的孩子呢?我们的未来呢?难道一方面感叹“人情冷暖,世态炎凉”,一方面教孩子从小怎么“防御人心,理解人性”,让他们也成长成为我们之类的“人”吗?一代代循环,一代代继承,“人”将不“仁”,“国”将不“国”!
人之初,性本善.何妨,教给他们“美好”,教给他们“相信”,让他们用最纯朴的心灵,坦然看待一切“是非”,勇敢追求自己的未来,从而有着最健全的灵魂,去塑造自己最完善的人格.
信,则有!为什么不相信美好?记住,信赖,往往创造出美好的境界 投我一票

应该是指信任的意思吧

指的是珍珠鸟和作者之间的信任

信任呗！

珍珠鸟的作文中,信赖指的是珍珠鸟和我之间的关系，感情，就是因为珍珠鸟对我的这种信赖，我和珍珠鸟之间才得以那么亲密，珍珠鸟才会不认生的站在我的肩膀上，说明小鸟经过多次试探，已经完全信赖了作者，甚至产生一种依赖，居然会在作者的肩膀上放心的熟睡
就是因为我与小鸟之间的这种信赖，才创造了动物和人和谐相处的美好境界。
信赖指：珍珠鸟信赖我，之间的感情。 （这是文章的立意所在。）

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珍珠鸟的作文中,信赖指的是珍珠鸟和我之间的关系，感情，就是因为珍珠鸟对我的这种信赖，我和珍珠鸟之间才得以那么亲密，珍珠鸟才会不认生的站在我的肩膀上，说明小鸟经过多次试探，已经完全信赖了作者，甚至产生一种依赖，居然会在作者的肩膀上放心的熟睡
就是因为我与小鸟之间的这种信赖，才创造了动物和人和谐相处的美好境界。
信赖指：珍珠鸟信赖我，之间的感情。 （这是文章的立意所在。）
美好的境界：指动物和人和谐相除的美好境界 （在生活中，在人与人之间，我们永远不要忘了这一点。作者向往与追求的正是互相信任、和谐美好的境界。）

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信赖，往往创造出美好的境界！ ——这是《珍珠鸟》一文中的末句。初次读此文，初次看到这句话，不由一震，好一“透彻”的言论！
和同学讨论了许多这句话的内容，走进了作者的世界，走进了同学的心灵！作者文笔好，文字美，思想美，立意高；同学心灵美，思想单纯，渴望认同渴望理解……他们中间，又遇着一个“特别的怪老师”。——特别勇敢，特别理想，特别真诚……
信赖，文章是写“鸟”对人的“信赖”，而...

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信赖，往往创造出美好的境界！ ——这是《珍珠鸟》一文中的末句。初次读此文，初次看到这句话，不由一震，好一“透彻”的言论！
和同学讨论了许多这句话的内容，走进了作者的世界，走进了同学的心灵！作者文笔好，文字美，思想美，立意高；同学心灵美，思想单纯，渴望认同渴望理解……他们中间，又遇着一个“特别的怪老师”。——特别勇敢，特别理想，特别真诚……
信赖，文章是写“鸟”对人的“信赖”，而这“信赖”，是“人”给予的。在有意无意之间，在有形无形之中。举手投足，一颦一笑，淡定，从容，无私。因为，在我们的角度看来，“人”是强者，“鸟”是弱者，作为“强者”，“创造”是必然和肯定的！“强者”，又怎么能奢望，怎么会奢望“弱者”的庇护？怎么会去期望“弱者”因此而作出的“互动”呢？“人”是给予，在“了解”了“珍珠鸟是一种怕人的鸟”的基础上，为“鸟”创造出“自然、舒适、轻松”的环境，让鸟“适应”，让“鸟”体会到“安全”，从而对“人”失去“戒备”心理，达到“亲密无间”。
看到此，可能“卫道者”们会冷笑了——这是真正的“感情”么？为了达到目的罢了！不就是“虚伪”，还能“信赖”么？只是欺负“鸟”的“没脑子”而已！我们才不会那么笨呢！
呵呵！是，你聪明，你智慧，你通达人情世故！那么，请问，又该怎么样处理呢？不去管它？或者当它只是一“飞禽”，任其“自生自灭”么？你不去给以它好的“生存环境”，不去让它“信赖”自己的“主人”，你还养它做什么呢？
已经是存在的事实了，“鸟”落在“善心人”手中，比起落在“无情无心”的人手中，结果是不言而喻的！
人与人之间的相处之道，如今是越来越“难以言说”了。自古有“训”——“人心难测”；自古有“戒”——逢人只说三分话；自古有“理”——人言可畏。“坦率”被当“幼稚”，“诚恳”看成“虚伪”，“勇敢”被批“自私”。好像“做事”，就非得“瞻前顾后”；做人，就一定要“周全妥帖”；人“云”，得跟着“云”，要不就是“标新立异” ；人“不做”的，你也别做，要不，就是“离经叛道”。最主要还是一点，要紧紧牢记——人前人后，得不一样！太坦然，太信任，别人看你，只是傻瓜一个！
这就是中国式教育的“精华”，几千年的“智慧”，我们一直诚惶诚恐传授给下一代的，就是这些“为人处事”之道！看吧，教出了什么结果呢？——彼此怀疑、猜测，互相吹捧、包庇，实质后果都是“各扫门前雪”，还谈何“信任”，还哪来“信赖”？还创造得了什么“美好”？
人与人之间，多些理解，多份尊敬，感情会纯粹得多，世间会美丽得多！
生活存在着如许之多的不如意，社会存在着如此等等的“不近人情，不尽人意”，我们该怎么做？我们只是“冷眼看待，冷言对付”，就能快乐吗？就能幸福吗？你可以说，经过锻炼，你已经能“宠辱不惊”，“刀枪不入”了。可是，我们的孩子呢？我们的未来呢？难道一方面感叹“人情冷暖，世态炎凉”，一方面教孩子从小怎么“防御人心，理解人性”，让他们也成长成为我们之类的“人”吗？一代代循环，一代代继承，“人”将不“仁”，“国”将不“国”！
人之初，性本善。何妨，教给他们“美好”，教给他们“相信”，让他们用最纯朴的心灵，坦然看待一切“是非”，勇敢追求自己的未来，从而有着最健全的灵魂，去塑造自己最完善的人格。
信，则有！为什么不相信美好？记住，信赖，往往创造出美好的境界
在珍珠鸟的作文中,信赖指的是珍珠鸟和我之间的关系，感情，就是因为珍珠鸟对我的这种信赖，我和珍珠鸟之间才得以那么亲密，珍珠鸟才会不认生的站在我的肩膀上，说明小鸟经过多次试探，已经完全信赖了作者，甚至产生一种依赖，居然会在作者的肩膀上放心的熟睡
就是因为我与小鸟之间的这种信赖，才创造了动物和人和谐相处的美好境界。
信赖指：珍珠鸟信赖我，之间的感情。 （这是文章的立意所在。）
美好的境界：指动物和人和谐相除的美好境界 （在生活中，在人与人之间，我们永远不要忘了这一点。作者向往与追求的正是互相信任、和谐美好的境界。）
好了，这是我自己以前学的笔记，现在分享给你了，我找了好久才找到我以前的这篇课文，这是以前老师让我们抄上去的笔记，估计应该没错，其中有些是我自己的体会，不是老师讲的。希望对你有帮助。 投我一票

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