△下边是答案：题目中的a为什么要讨论大于零小于零呢?不是应该考虑△大于零小于零吗,如果按题目中的话,假如a小于零时△小于零怎么办?

△下边是答案：题目中的a为什么要讨论大于零小于零呢?不是应该考虑△大于零小于零吗,如果按题目中的话,假如a小于零时△小于零怎么办? 高中含参不等式讨论解法首先 因式分解怎么分?具体的 例如X^2-X-a(a-1)>0 其次,讨论是怎么个法则,为什么有的要讨论a大于0＜0或者是0到1之间 两根之间关系到底是什么 我不懂.求详尽答案,不要 来帮我解决这个微分方程问题这个是同济六版高等数学上的题目。我是想问为什么答案没有讨论a=0的情况，以及为什么ax+1不加绝对值号？ 第三问是这样做吗?为什么题目要我讨论? 10题二问为什么要讨论a大于等于或小于零?质优且快者给好评 分类 讨论 设a为实数,f(x)=x平方+│x-a│+1,x∈R 讨论f(x)的奇偶性.2:求f(x)的最小值在这个题目里要用到分类讨论思想,而两个问题里分类的标准不一,我有些疑惑,参考书上给的答案是：（1.）中 根 求a的取值范围为什么要作业分类?第2问,为什么要分n≥2来讨论,不可以是n大于等于1吗,a≥-9又是怎么来的 直线l经过A（2,1）,B（1,m的平方）（m属于R）两点,那么直线l的倾斜角的取值范围是（）答案是a大于等于0小于等于45,并上a大于90小于180,怎么来的,我知道要分类讨论m的值,可我做的和答案不一 分数指数幂中,底数需不需要大于0在定义式里面都说a要大于0 （a就是指底数）,但是做到的题目中的a很多都是小于0的 为什么? 设a大于等于0,若y=cosx的平方-asinx+b的最大值为零,最小值为-4,试求a,b的值答案中分类讨论的依据我不懂,为什么要分-二分之a小于1和二分之a大于等于-1小于等于0呢? 线性代数：下边题目是怎么理解的?需要求出A的逆矩阵嘛? 做到一个题目``研究某函数单调区间时,对这个函数求导=【(1-m)e^x 】-m 其中m是参数.讨论时 为什么要把m分成小与0 ,大于0小于1 ,大于1三中情况?分类的标准是什么?就是说,自己做时,应该怎么去 线性代数：想知道下边图中的式子是怎么来的.为什么说有这么个恒等式. 多重积分：为什么下面图中的题目A选项是错的呢?还有答案C是如何求得的呢? 已知角AOB,角AOC（角AOB大于角AOC）有一条公共边OA,OM是接上：AOB的平分线,ON是角AOC的平分线,则角MON与角BOC的大小有什么关系?请说明理由.这条题目没图,要分类讨论.我只知道答案, 为什么中国还处于社会主义初级阶段?要交作业的,给点实用的答案吧这是毛概课小班讨论的题目,要2000字左右呢. 讨论y=x+a/x的单调性要讨论的所有答案~!~! 不等式两边平方会漏解?X的绝对值/x+1大于1我就奇怪了,我两边平方做,结果X小于-1/2,但是答案是(-1,-1/2)为什么会这样?答案说要分类讨论,谁能告诉我为什么两边平方做出来的不对?什么情况才能