小强所在的学习小组为了弄清一个不规则物体的体积,进行如下操作：1.小强准备了一个圆柱玻璃缸（如下图）,并从里面测量得底面直径是20cm,； 2.小刚往玻璃钢里倒水,水面高度是10cm； 3.小

小强所在的学习小组为了弄清一个不规则物体的体积,进行如下操作：1.小强准备了一个圆柱玻璃缸（如下图）,并从里面测量得底面直径是20cm,； 2.小刚往玻璃钢里倒水,水面高度是10cm； 3.小 某学习小组为了弄清一个不规则物体的体积,算出这个不规则物体的体积1.小明准备了一个长方体玻璃缸,并测量出玻璃钢长6分米,宽和高都是4分米；2.小红往玻璃缸中倒入2分米深的水3.小兰把 第二学习小组为了弄清一个不规则物体的体积,进行了操作和测量：1小红准备了一个长方体玻璃缸,并测量出玻璃缸的长是30厘米,宽和高都是15厘米；2小东往玻璃缸中倒入8厘米深的水；3小芳 第二学习小组为了弄清一个不规则物体的体积,进行了操作和测量：1小红准备了一个长方体玻璃缸,并测量出玻璃缸的长是30厘米,宽和高都是15厘米；2小东往玻璃缸中倒入8厘米深的水；3小芳 某学习小组为了弄清一个由同物质组成的不规则物体的体积,进行了如下操作和测量1.小明准备了一个长方体玻璃缸,并测量出玻璃钢长6分米,宽和高都是4分米；2.小红往玻璃缸中倒入2分米深的 某学习小组为了弄清一个由同物质组成的不规则物体的体积,进行了如下操作和测量1.小明准备了一个长方体玻璃缸,并测量出玻璃钢长6分米,宽和高都是4分米；2.小红往玻璃缸中倒入2分米深的 某学习小组为了弄清一个由同物质组成的不规则物体的体积,进行了如下操作和测量:5 |1.小明准备了一个长方体玻璃缸,并测量出玻璃钢长6分米,宽和高都是4分米；2.小红往玻璃缸中倒入2分米 某学习小组为了弄清两个由同物质组成的不规则物体的体积,进行了如下操作和测量:1.小明准备了一个长方体玻璃缸,并测量出玻璃钢长6分米,宽和高都是4分米；2.小红往玻璃缸中倒入2分米深 怎么算不规则物体体积某系学习小组为了弄清一个不规则物体的体积 进行了下测量1.准备了一个长方体玻璃 并测出玻璃缸长7dm.宽和高都是5dm2.小兰往玻璃倒入3dm深水3.把这个物体放入玻璃缸 六年级数学题,各位大师帮帮忙：某学习小组为了弄清一个不规则物体的体积,进行了如下操作与测量：在长6dm,宽4dm的玻璃缸中倒入2dm深的水.把物体放入缸中,水正好能淹没物体.测出水面上升 某数学兴趣班小组为了弄清一个不规则物体的体积,进行了以下操作与测量：（1)小刚准备了一个长方体玻璃缸,并测量出它的长为6分米,宽和高都是5分米；（2）小芳往玻璃缸里倒入了3分米深 一个学习小组为了弄清楚一个不规则物体的体积,进行了如下操作：1、 王明准备了一个正方体玻璃缸,测量一个学习小组为了弄清楚一个不规则物体的体积,进行了如下操作：1、 王明准备了一 为了弄清一个不规则物体的体积,同学们进行如下操作与测量：1.小明准备了一个长方体玻璃缸,并测得其长6dm宽和高都是4dm. 2.小兰往玻璃缸中倒入2dm深的水. 3.小红把这个物体放入玻璃缸 一个学习小组为了弄清楚一个不规则物体的体积,进行了如下操作：1 王明准备了一个正方体玻璃缸,测量出玻璃钢的棱长是20厘米.2 方芳往玻璃缸中倒入9厘米深的水.3 赵业把不规则物体放入玻 六年级数学兴趣小组为了弄清一个不规则石块的体积,进行了如下的操作与测量：1.明明一个长方体玻璃缸 科学研究发现,甲烷产生温室效应比二氧化碳强.某化学学习小组为了探究同体积的甲 小研所在的学习小组在学习科学时提出了以下观点,其中正确的是（ ）1.力可以改变物体的形状,做一只要物体的形状发生变化,必然有力的作用2.手推车可以使车的运动状态发生变化说明改变 如何确定一个不规则物体的中心