如何理解黄河颂中 走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣.

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/12 08:37:49
如何理解黄河颂中 走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣.

如何理解黄河颂中 走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣.
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如何理解黄河颂中 走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣.
(1)用长江大河比喻民族生命的进程.长江大河有时在平原上一泻万里.有时却在丛山叠岭中回环曲折,极其险峻,民族生命的进程“亦复如是”.
本体民族生命的进程;喻体长江大河
(2)用旅行来比喻人类在历史上的生活.走到平坦的地方,固是高高兴兴地向前走,走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,愈能感到一种冒险的美趣.
本体人类在历史上的生活;喻体旅行
(3)用扬子江黄河比喻中华民族的精神.
本体中华民族的精神;喻体扬子江黄河
(4)用“浩浩荡荡”比喻中华民族历史势不可挡,一往无前.
本体中华民族历史势不可挡,一往无前;喻体浩浩荡荡
(5)用“平原无际,一泻万里”比喻中华民族历史的顺利发展.
本体中华民族历史的顺利发展;喻体平原无际,一泻万里
(6)用“曲折回环…崎岖险阻”比喻中华民族历史所逢的艰难国运.
本体中华民族历史所逢的艰难国运;喻体曲折回环…崎岖险阻
(7)用长江黄河穿沙漠、过山峡比喻中华民族前进中的艰难斗争.
本体中华民族前进中的艰难斗争;喻体长江黄河穿沙漠、过山峡
(8)用“浊流滚滚,一泻万里的魄势”比喻中华民族的光明前途. 这些比喻表现了作为中华民族一员的作者内心的豪情壮志.
本体中华民族的光明前途;喻体浊流滚滚,一泻万里的魄势

如何理解黄河颂中 走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到 如何理解黄河颂中 走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣. 走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一样冒险的美趣的含义 “走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣.”句解 老于旅途的人,走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美.仿例造句(老于旅途)的人,(走到崎岖的境界),愈是(奇趣横生),觉得(在此奇绝壮绝的境界),愈能(感 艰难的国运与雄健的国民,第三自然段写到“走到崎岖的境界”后为什么连用两个“愈”和两个“趣”. 李大钊说：“走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣.”由此你会想到一些与之描写的境界相同的诗句吗? 指出下面句子中加点的词语在表意上有什么不同.1.历史的道路,不全是平坦的,有时走到艰难险阻的境界,这是全靠雄健的精神才能够冲过去的.艰难：险阻：2.走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉 艰难的国运与雄健的国民中的题第三段写到“走到崎岖的境界”后,为什么连用两个“愈”和两个“趣” 黄河颂中如何理解 将要 关于“走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣”的诗句好难啊 黄河颂中如何理解黄河是“中华名族的摇篮”? 黄河颂中如何理解黄河“向南北两岸深处千万条铁的臂膀” 《艰难的国运与雄健的国民》中的一道题“走到崎岖的境界,愈是崎岖横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣.”有这句话你能联想到什么诗句? 文中第三段中写到‘到崎岖的境界’后,为什么连用两个‘愈’和两个‘趣’? 走进名校课时优化的七年级语文下的第八课,“走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈是感到一种冒险的美趣.”由此联想到一些与之描写的境界相同的什么诗句? 作者认为“走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感受到一种冒险的美趣.”由此你会联想到一些与之描写的境界相同的什么诗句呢?—上句话选自《艰难的国运与雄健 第八课作者认为“走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣”,由此你会联想到哪些与之描写的境界相同的什么诗句呢?