读下面语句,在横线上补写一个与划线句子句式相同.语句连贯的句子.善思则能‘从无字句处读书’。读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普造万物的无私;_________________,__

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 13:23:13
读下面语句,在横线上补写一个与划线句子句式相同.语句连贯的句子.善思则能‘从无字句处读书’。读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普造万物的无私;_________________,__

读下面语句,在横线上补写一个与划线句子句式相同.语句连贯的句子.善思则能‘从无字句处读书’。读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普造万物的无私;_________________,__
读下面语句,在横线上补写一个与划线句子句式相同.语句连贯的句子.
善思则能‘从无字句处读书’。读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普造万物的无私;_________________,____________________;______________________,______________________。

读下面语句,在横线上补写一个与划线句子句式相同.语句连贯的句子.善思则能‘从无字句处读书’。读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普造万物的无私;_________________,__
读青松,读出了它坚韧不拔的毅力;读大海,读出了它容纳百川的豪迈.

读下面语句,在横线上补写一个与划线句子句式相同.语句连贯的句子.善思则能‘从无字句处读书’。读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普造万物的无私;_________________,__ 读下面语段,在横线上补写两个句子,构成一组排比句他时而激情满怀,时而义愤填膺,______________.有时热烈激动,有时雄辩过人,______________. 在下面的横线上补写一个与前面句式相同、语意连贯的句子.(2分)读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私; 按要求在下面的横线上补写恰当的句子要求:1补写的句子要符合语言环境,意思连贯.2补写的句子要与所给出的句子在修辞与句式上相同.甲句:悲观者说,希望是地平线,就算看的见,也永远走不到 按要求在下面横线上补写恰当的句子要求:①补写的句子要符合语言环境②补写的句子要与所给的句子在修辞的句式上相同甲句:悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到.乐观者说 在横线上填写一个句子使之与前后的语句构成语意连贯的排比句, 仿照画线句子在下面横线上补写两个句子使之与前文构成排比句.重庆当我走近你的时候我无法找到一个词语记下我的感动我只能在我心中永远地记住记住 读下面语段,在横线上补写一个句子句式相同,语意连贯的句子善思则能“从无字句处读书”.读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私;------,------------------------------. 读下面的语段,在横线上补写一个与括号里的句式相、语意连贯的句子善思能“从无字句处读书”,(读沙漠,读出了他坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了他普照万物的无私;___________________________ 在下面文字中的横线上填写语句,构成比喻句.春天的暖风__________________________________________________;冬天的暴雨__________________________________________________. 请在原文末尾横线上补写一句话 语文口语交际练习.只有一个小时啦!根据语境,在下面横线上补写一句得体的话,表明售票员委婉拒绝妇女的要求.下雨天,一个妇女带着她的宠物上了公共汽车.那条小狗又湿又脏,妇女对售票员 仿照例句的句式,在下面三句的横线上补写相应的内容.例:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗.如果我是清风,我将 .如果我是春雨,我将 .如果我是 ,我将 . 7.仿照例句,在下面两句的横线上补写相应的内容.例:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗.如果我是清风,我将--------------- .如果我是春雨,我将------------------. 请阅读下面一段话,根据说话人的身份特点,在横线上补写恰当的话,表达方法要与其他三人的话相似,即符合从前有一个村子,村里有四个能说会道的人.一个是厨师,一个是裁缝,一个是车把式,还 根据语境,在下面的横线上补写一句得体的话下雨天,一个妇女带着她的宠物上了公共汽车.那条小狗又脏又湿,妇女对售票员说:我愿意替狗付钱,希望你允许它像其它乘客一样有个座位.''售票员 1聚集函数能否直接使用在SELECT子句,HAVING子句,WHERE子句,GROUP BY子句中?2WHERE子句与HAVING子句有何不同? 阅读下面的材料,根据语境在横线上补写恰当的语句,不超过30个字.一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告,准备朗诵一首诗时,发现诗作放在了学生的课桌上,于是走下讲台去拿.他