某课外活动小组利用烧瓶做了一个演示潜水艇原理的模型,通过胶管A从烧瓶吸气,就可使烧瓶下沉、上浮,当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时,若从A管吸气,烧瓶将会下沉,它受到的浮力?答案是不

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/05 05:13:10
某课外活动小组利用烧瓶做了一个演示潜水艇原理的模型,通过胶管A从烧瓶吸气,就可使烧瓶下沉、上浮,当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时,若从A管吸气,烧瓶将会下沉,它受到的浮力?答案是不

某课外活动小组利用烧瓶做了一个演示潜水艇原理的模型,通过胶管A从烧瓶吸气,就可使烧瓶下沉、上浮,当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时,若从A管吸气,烧瓶将会下沉,它受到的浮力?答案是不
某课外活动小组利用烧瓶做了一个演示潜水艇原理的模型,通过胶管A从烧瓶吸气,就可使烧瓶下沉、上浮,
当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时,若从A管吸气,烧瓶将会下沉,它受到的浮力?答案是不变,为什么“从A管吸气,使得烧瓶内气体减少,气压减小,水在大气压作用下就进入烧瓶,这样烧瓶的总重加大,而烧瓶的体积不变,处于悬浮状态,排开水体积不变,所受浮力不变,此时烧瓶总重大于它所受的浮力,烧瓶就下沉.”既然是悬浮,不是F浮=G吗,那“烧瓶的总重加大”,浮力不也一起加大吗?

某课外活动小组利用烧瓶做了一个演示潜水艇原理的模型,通过胶管A从烧瓶吸气,就可使烧瓶下沉、上浮,当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时,若从A管吸气,烧瓶将会下沉,它受到的浮力?答案是不
分析的“处于悬浮状态”这一句不对.应该如下分析:
我们先明确一点,未吸气的时候,是悬浮状态,重力=浮力.
吸气,水进入,此时不一定是平衡状态,烧瓶也不一定处于悬浮状态,只是暂时还完全浸没在水中.正确的逻辑是,假定这个过程很快完成,假定烧瓶来不及动,分析此时的受力情况,受力情况决定烧瓶是上浮、悬浮还是下沉.
分析受力如下:
水在大气压作用下就进入烧瓶,这样烧瓶的总重加大.烧瓶的体积不变,且完全浸没在说中,排开水体积不变,所以所受浮力不变.所以重力大于浮力,下沉.
楼主要注意因果不要颠倒.不是因为悬浮所以重力等于浮力.而是应该先分析受力情况,在推出平衡状态如何.

某课外活动小组利用烧瓶做了一个演示潜水艇原理的模型,通过胶管A从烧瓶吸气,就可使烧瓶下沉、上浮,当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时,若从A管吸气,烧瓶将会下沉,它受到的浮力?答案是不 某化学小组在课外活动时做了一个实验 潜水艇的浮力我看了一个题目:利用烧瓶做一个潜水艇原理模型,(模型放在装满水的烧杯里).通过胶管从烧瓶吸气或吹气,使模型下沉或上浮.当模型静止在水中,从烧瓶中吸气使其下沉时烧 学校物理小组制作演示潜水艇原理的模型某物理小组制作的潜水艇模型如图所示,通过胶管A从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气,就可使烧瓶下沉、上浮或悬浮.当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时,若 (2012•沈阳)某化学小组在课外活动时做了一个实验:在甲试管中装入固体物质,乙试管中装入液体试剂,按(2012•沈阳)某化学小组在课外活动时做了一个实验:在甲试管中装入固体物质, 某课外活动小组利用一氧化碳测定CuO的还原率(CuO被不愿了有多少).测得的实验数据 我进误区了...物理小组制作的潜水艇模型如图4所示.通过胶管A从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气,就可使烧瓶下沉、上浮或悬浮.当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时,若从A管吸气,烧瓶将会A.上浮,它 某课外活动小组欲利用铜屑制取硫酸铜,拟计了以下两个方案:某课外活动小组欲利用铜屑制取硫酸铜,拟计了以下两个方案:         浓硫酸甲方案:铜屑————→硫酸铜 △ △ 为了测定某铜锌合金的组成,某校化学课外活动小组利用该合金粉末与稀硫酸反应,进行了三次试验,所的相关为了测定某铜锌合金的组成,某校化学课外活动小组利用该合金粉末与稀硫酸反应, 为了测定某铜锌合金的组成,某校化学课外活动小组利用该合金粉末与稀硫酸反应,化学懂的来,没分了,呜呜为了测定某铜锌合金的组成,某校化学课外活动小组利用该合金粉末与稀硫酸反应,进 【急】高一数学一个关于集合的题目某班参加数学课外活动小组有22人,参加物理课外活动小组18人,参加化学课外活动小组16人.至少参加一科课外活动小组有36人,则三科课外活动小组都参加的 某课外活动小组做了如图实验,敲响右边音叉结果发现左边完全相同的音叉也会发声,并且把塑料小球弹起.则 某班参加数学课外活动小组的 化学填空题,那个图片是试管上绑着一个气球,试管内有部分液体.某学生课外活动小组利用有图所示装置,分别做如下实验:①在试管中加入某红色液体,加热试管,溶液颜色逐渐变浅,冷却后恢复 某学校八年级课外活动小组对体育课中使用的铅球做了研究学校八年级课外活动小组对体育课中使用的铅球的构成做了研究,发现铅球是空心的,且材料是铁,经测量其质 量为3.95kg,体积为600cm^3. 某班参加数学课外活动小组有22人,参加物理课外活动小组18人,参加化学课外活动小组16人.至少参加一科课外活动小组有36人,则三科课外活动小组都参加的同学有多少人? 某班参加数学课外活动小组有22人,参加物理课外活动小组18人,参加化学课外活动小组16人.至少参加一科课外活动小组有36人,则三科课外活动小组都参加的同学有多少人? 某物理小组制作的潜水艇模型如图所示,通过胶管A从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气,就可使烧瓶下沉、上浮或悬浮某物理小组制作的潜水艇模型如图所示,通过胶管A从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气