弹琴的姑娘阅读答案

弹琴的姑娘阅读答案
弹琴的姑娘阅读答案

弹琴的姑娘阅读答案
（1）文中多次描写到琴声丁冬!丁冬!丁丁冬冬!你认为起到了什么作用?
（2）用“—”画出描写我对弹琴人情感变化的语句
（3）读了这篇文章,对如何写人物你受到什么什么启发?
1 作者多次使用了“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”这样的描写,原因如下：第一,这是一种听觉上的客观感受,只有这样写才能使读者有一种身临其境的现场感,比较生动.第二,正是这琴声引起了作者的好奇心,一直写这个句子,就引导着读者,跟作者一起来探讨这个原因,使文章可以自然的进行下去.
2 我在长长的胡同里走磁上,听着,想着,钦佩着这个弹琴的人.
我赞美这个弹琴的人.
我感谢这个弹琴的人.
我禁不住默默地祝愿这个勤学苦练的弹琴的好姑娘.
3 对作文来说,挑选合适的素材对支持作者的观点有着举足轻重的作用,这一点做得不好,就像一副没有血肉的骨架,不令观者心惊已属幸运,就别提仔细品读或欣赏了.在考试中,得不到阅卷老师的好评又怎能得到好的成绩呢?要想获得优异的成绩,必须将好的素材变成具有自己独特特点的东西.我们只是抛砖引玉,希望学生们能深入挖掘自身的性格特点、爱好,分析自己的成长环境,明了自己的优势、不足,找出适合自己的材料深入挖掘,并找到适合自己的体裁成文,把历史、现代、未来及自己的所思所想个性化地联系起来,在考场上充分地表达出来.这样,你离作文满分就不远了.

丁冬，丁冬，丁冬，丁冬……
不论清早还是夜晚，我在这条长长的胡同里有时往东走，有时往西走，老是听到从斜对面高楼的窗口里，传来一阵好听的琴声。
春天的日子多雨，常常淅淅沥沥地下着。可是只要琴声一奏起来，雨点也似乎活泼起来，轻轻细细地洒在树叶上，洒在行人的雨伞上，也洒在人家关着的玻璃窗上……它们多么淘气啊！跳着快乐的集体舞，跟着琴声的节拍--丁冬！丁冬！丁丁冬冬……
我老...

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丁冬，丁冬，丁冬，丁冬……
不论清早还是夜晚，我在这条长长的胡同里有时往东走，有时往西走，老是听到从斜对面高楼的窗口里，传来一阵好听的琴声。
春天的日子多雨，常常淅淅沥沥地下着。可是只要琴声一奏起来，雨点也似乎活泼起来，轻轻细细地洒在树叶上，洒在行人的雨伞上，也洒在人家关着的玻璃窗上……它们多么淘气啊！跳着快乐的集体舞，跟着琴声的节拍--丁冬！丁冬！丁丁冬冬……
我老是想，这个弹琴的是谁呢？
夏天的黄昏，屋子里还滞留着一股热气。人们都到街头、湖滨、广场上、公园里去乘凉，然而从那明亮的窗口里，却不断地传出琴声--丁冬！丁冬！丁丁冬冬……
我在长长的胡同里走磁上，听着，想着，钦佩着这个弹琴的人。
秋天天高气爽。夜里，月牙儿分外清明。它悄悄地挂在树梢头，静静地倾听着悠扬的琴声。顽皮的星孩子，一刻不停地眨着眼睛，想逗逗那个弹琴的人。可是像夜莺般的、流水般的琴声，却一直响着：丁冬！丁冬！丁丁冬冬……
我赞美这个弹琴的人。
冬天的寒夜，有时刮风，有时飘雪。我深夜回来，走进这条长长的胡同。大伙儿都在生起炉子的温暖的家里。长长的街上，遇不到一个人，可是一阵熟悉的、使人感到愉快的琴声，却来迎接我这个风雪夜归人--丁冬！丁冬！丁丁冬冬……
我感谢这个弹琴的人。
日子过得飞快，不是几天、几星期、几个月，而是整整的一年了吧，仿佛这丁丁冬冬的琴声一直在耳朵旁边响着，从来没有停过。
“谁在弹琴呢？”我非常想知道他，并且想见一见他。
有一天，一位音乐界的朋友，给我送来了一张音乐会的入场券。那晚上：唱歌的，演奏的，都是好手，每次的掌声都如夏季的雷阵雨。到了最后一个节目，是钢琴独奏。一个脖子上系着红领巾的小姑娘，一首曲子弹完，谢幕总是欲罢不能地一次又一次。
我疑惑起来，这琴声那样的优美、轻松、快活，有股甜味儿，却又是那么熟悉，“难道就是她？”
事情真凑巧。不久后的一个黄昏，我刚从街东口进来，就听到了这熟悉的琴声。我踏着丁丁冬冬的节拍，轻轻的往家走。忽然琴声陡的停住了，我抬头一看，才发觉快走到家门口了。在对面高楼的楼门口，一个脸蛋儿俊秀的、似乎见过一面的、脖子上系着红领巾的小姑娘，正扶着一位头发已经全白的、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师走出来。
我一愣。“原来就是她！”
我才回到家里，刚在书桌旁坐下来，琴声丁丁冬冬地又响起来了，传进我的耳鼓，灌注到我的心里。
“好好学习，天天向上！”我禁不住默默地祝愿这个勤学苦练的弹琴的好姑娘。

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外貌形容词：“脸蛋俊秀”【倒数第六行】
钢琴声形容词： “好听”，“悠扬”【第三和第十四行，不是“夜莺般的、流水般的”，那不是直接，而是用了修辞手法】
划线：“春天”【第5行】，“夏天”【第五段句首】，“秋天”【第七段句首】，“冬天”【第九段句首】
季节变化告诉读者：小姑娘刻苦练习钢琴，无论春夏秋冬，气候寒暑，从不间断。
写雨点、月亮和星星：侧面烘托轻声的美妙和小姑...

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外貌形容词：“脸蛋俊秀”【倒数第六行】
钢琴声形容词： “好听”，“悠扬”【第三和第十四行，不是“夜莺般的、流水般的”，那不是直接，而是用了修辞手法】
划线：“春天”【第5行】，“夏天”【第五段句首】，“秋天”【第七段句首】，“冬天”【第九段句首】
季节变化告诉读者：小姑娘刻苦练习钢琴，无论春夏秋冬，气候寒暑，从不间断。
写雨点、月亮和星星：侧面烘托轻声的美妙和小姑娘学琴的认真刻苦。
好处是形象，动人。

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问题：1.短文中描写小姑娘外貌的词语是______________.
2.短文中直接描写钢琴声的词语是______________.
（2）写出短文的主要内容_______________________________________.
用"_____"画出短文中表示季节的词语
作者写四个季节的变化想告诉作者什么呢？
用波浪线画出短文中描写雨点、月亮和星星...

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问题：1.短文中描写小姑娘外貌的词语是______________.
2.短文中直接描写钢琴声的词语是______________.
（2）写出短文的主要内容_______________________________________.
用"_____"画出短文中表示季节的词语
作者写四个季节的变化想告诉作者什么呢？
用波浪线画出短文中描写雨点、月亮和星星的语句。
作者为什么要写雨点、月亮和星星？想一想，这种环境描写有什么好处？
答案：外貌形容词：“脸蛋俊秀”【倒数第六行】
钢琴声形容词： “好听”，“悠扬”【第三和第十四行，不是“夜莺般的、流水般的”，那不是直接，而是用了修辞手法】
划线：“春天”【第5行】，“夏天”【第五段句首】，“秋天”【第七段句首】，“冬天”【第九段句首】
季节变化告诉读者：小姑娘刻苦练习钢琴，无论春夏秋冬，气候寒暑，从不间断。
写雨点、月亮和星星：侧面烘托轻声的美妙和小姑娘学琴的认真刻苦。
好处是形象，动人。
希望采纳！谢谢！

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我总是听到悦耳的琴声很想见见弹琴的姑娘.有一次去听音乐会,觉得正在演奏的姑娘就是那位弹琴的姑娘.不久后的一个黄昏,我见到了弹琴的姑娘,就是那天上台演奏的姑娘.

“好好学习，天天向上！”我禁不住默默地祝愿这个勤学苦练的弹琴的好姑娘。 主要内容是什么 飞马将至。 对作文来说，挑选合适的素材对支持作者的

貌形容词：“脸蛋俊秀”【倒数第六行】
钢琴声形容词： “好听”，“悠扬”【第三和第十四行，不是“夜莺般的、流水般的”，那不是直接，而是用了修辞手法】

1."叮咚”响起到了赞美女孩锲而不舍、坚持不懈的精 神。
2.就是写“我”怎样怎样敬佩女孩的句子啦~
3.感受是：不论学什么东西都要锲而不舍、坚持不懈，只要你坚持，一定学得非常出色。以后我写人物时一定要注意用心理描写、环境描写

不要老是向别人询问答案，这样是骗自己，骗家长，骗老师，抄别人想的答案没有意义，自己不动脑经想，脑经会生锈啊！而且如果你这样抄被老师发现了怎么办？真为现在的小孩子担忧啊!!!!!!!!!!

是不是这些：
（1）文中多次描写到琴声丁冬!丁冬！丁丁冬冬！你认为起到了什么作用？
（2）用“—”画出描写我对弹琴人情感变化的语句
（3）读了这篇文章，对如何写人物你受到什么什么启发？
1 作者多次使用了“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……”这样的描写，原因如下：第一，这是一种听觉上的客观感受，只有这样写才能使读者有一种身临其境的现场感，比较生动。第二，正是这琴声引起了...

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是不是这些：
（1）文中多次描写到琴声丁冬!丁冬！丁丁冬冬！你认为起到了什么作用？
（2）用“—”画出描写我对弹琴人情感变化的语句
（3）读了这篇文章，对如何写人物你受到什么什么启发？
1 作者多次使用了“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……”这样的描写，原因如下：第一，这是一种听觉上的客观感受，只有这样写才能使读者有一种身临其境的现场感，比较生动。第二，正是这琴声引起了作者的好奇心，一直写这个句子，就引导着读者，跟作者一起来探讨这个原因，使文章可以自然的进行下去。
2 我在长长的胡同里走磁上，听着，想着，钦佩着这个弹琴的人。
我赞美这个弹琴的人。
我感谢这个弹琴的人。
我禁不住默默地祝愿这个勤学苦练的弹琴的好姑娘。
3 对作文来说，挑选合适的素材对支持作者的观点有着举足轻重的作用，这一点做得不好，就像一副没有血肉的骨架，不令观者心惊已属幸运，就别提仔细品读或欣赏了。在考试中，得不到阅卷老师的好评又怎能得到好的成绩呢?要想获得优异的成绩，必须将好的素材变成具有自己独特特点的东西。我们只是抛砖引玉，希望学生们能深入挖掘自身的性格特点、爱好，分析自己的成长环境，明了自己的优势、不足，找出适合自己的材料深入挖掘，并找到适合自己的体裁成文，把历史、现代、未来及自己的所思所想个性化地联系起来，在考场上充分地表达出来。这样，你离作文满分就不远了。
外貌形容词：“脸蛋俊秀”
还是
钢琴声形容词： “好听”，“悠扬划线：“春天”【第5行】，“夏天”【第五段句首】，“秋天”【第七段句首】，“冬天”【第九段句首】
季节变化告诉读者：小姑娘刻苦练习钢琴，无论春夏秋冬，气候寒暑，从不间断。
写雨点、月亮和星星：侧面烘托轻声的美妙和小姑娘学琴的认真刻苦。
好处是形象，动人。

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